IQ 103 - Σημασία σκορ

Μιλώντας για τη νοημοσύνη, οι άνθρωποι συνήθως αναφέρονται στον διανοητικό και ακαδημαϊκό.

Ωστόσο, το ζήτημα της νοημοσύνης είναι περίπλοκο και απαιτεί μια σε βάθος προσέγγιση. Το Intelligence Quotient είναι μία από τις έννοιες που πρέπει να ληφθούν υπόψη και να αναλυθούν.

Η ανθρώπινη νοημοσύνη έχει οριστεί με πολλούς τρόπους και εξακολουθεί να είναι ασαφές τι πρέπει να ονομάσουμε νοημοσύνη, πρώτον. Η ίδια η ιδέα των βαθμολογιών IQ συνήθως ερμηνεύεται και χρησιμοποιείται κατά λάθος.

Ίσως ένας από τους πιο κατάλληλους ορισμούς της νοημοσύνης είναι ότι είναι η ικανότητα ενός ανθρώπου να προσαρμόζεται στο μεταβαλλόμενο περιβάλλον με τη λογική, τις πνευματικές ικανότητες που χρησιμοποιούνται στην πράξη.

Ο Stephen Hawking, ο διάσημος αστροφυσικός ισχυρίστηκε η νοημοσύνη είναι ένας μηχανισμός προσαρμογής στην αλλαγή . Αυτός ο ορισμός είναι αρκετά ευέλικτος για να ληφθεί υπόψη, καθώς οι αυστηροί ορισμοί της νοημοσύνης έχουν σίγουρα πολλά ελαττώματα. Η νοημοσύνη είναι ίδια ευέλικτη.

Ορισμένοι εμπειρογνώμονες ισχυρίζονται ότι το (στο) διάσημο σκορ Intelligence Quotient δεν είναι κανόνας και ότι δεν τέθηκε σε πέτρα. Σημαίνει ότι το επίπεδο νοημοσύνης κάποιου θα μπορούσε να αλλάξει με προσπάθεια, φιλοδοξία να το αναπτύξει, υπομονή και αφοσιωμένο έργο σε αυτό.

Το αν το ίδιο το επίπεδο νοημοσύνης αποφασίζει την προθυμία κάποιου να επενδύσει προσπάθειες σε αυτό είναι αμφισβητήσιμο. Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες ερωτήσεις που πρέπει να διερευνηθούν.

Η νοημοσύνη κληρονομείται τουλάχιστον εν μέρει, ισχυρίζονται ορισμένοι συγγραφείς. Η επιστημονική έρευνα απέδειξε ότι ήταν αλήθεια. Τα παιδιά που έχουν χωριστεί από τους βιολογικούς τους γονείς κατά τη γέννηση και που δεν έχουν γνωρίσει ποτέ τους γονείς τους συχνά παρουσιάζουν το ίδιο επίπεδο και τη φύση της νοημοσύνης με τους πραγματικούς γονείς τους. Αυτό αποδεικνύει ότι η νοημοσύνη έχει γενετικό υπόβαθρο.

Ωστόσο, πολλοί άλλοι παράγοντες πρέπει να ληφθούν υπόψη, όπως ισχυρίστηκαν οι συγγραφείς των πρώτων τεστ IQ. Θα μπορούσαμε να συμφωνήσουμε στην ιδέα ότι η πνευματική ικανότητα του ατόμου παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο στη διαδικασία της μάθησης.

Ένας «πιο έξυπνος» θα έκανε πιο εύκολα συσχέτιση και συμπέρασμα για το θέμα, σε σύγκριση με ένα «λιγότερο έξυπνο».

Ωστόσο, είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι η νοημοσύνη δεν μπορεί να είναι μόνο αυτό που σχετίζεται με την εκπαίδευση στην εκπαίδευση σε ακαδημαϊκούς κύκλους. Η ευφυΐα είναι πολύ πιθανό πολλαπλή και πολλαπλή και πρέπει να αναλυθεί από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Οι δοκιμές IQ μάλλον προσπαθούν να συνοψίσουν διαφορετικές πτυχές της νοημοσύνης, αλλά εξακολουθούν να αφήνουν πολλές από τις σημαντικές πληροφορίες για τις πλήρεις δυνατότητες κάποιου.

Η φύση της ανθρώπινης νοημοσύνης

Το ερώτημα που μας προβληματίζει έκτοτε ήταν αυτό της πραγματικής φύσης της νοημοσύνης όπως ήταν.

Μπορούμε να παρατηρήσουμε τη νοημοσύνη ως παγκόσμια διανοητική ικανότητα, γενικός προκάτοχος της περαιτέρω πνευματικής ανάπτυξης ως κάτι μοναδικής φύσης; Θα μπορούσε να είναι πολύπλευρο και να αποτελείται από διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης που θα μπορούσαν να παρατηρηθούν ξεχωριστά;

Η θεωρία της πολλαπλής και πολύπλευρης φύσης της νοημοσύνης είναι σίγουρα ελκυστική και πρέπει να ληφθεί υπόψη. Σύμφωνα με αυτήν τη θεωρία, υπάρχουν πτυχές ή είδη νοημοσύνης που θα μπορούσαν να παρατηρηθούν και να αναλυθούν ξεχωριστά.

Είναι, στην εκδηλωτική του φύση, ανεξάρτητοι ο ένας από τον άλλο, αλλά όλοι έχουν κάτι κοινό.

Αυτή η πολύπλευρη έννοια της νοημοσύνης περιλαμβάνει πολλούς τύπους νοημοσύνης.

Ο κατάλογος περιλαμβάνει λογική και μαθηματική νοημοσύνη, λεκτική ή γλωσσική νοημοσύνη, φυσική και κινητική νοημοσύνη, μουσική νοημοσύνη, οπτική και χωρική νοημοσύνη, διαπροσωπική και ενδοπροσωπική νοημοσύνη, φυσική ή φυσιολογική νοημοσύνη και πνευματική και υπαρξιακή νοημοσύνη.

Παρόλο που πολλές πτυχές που αναφέρονται εδώ θεωρούνται συνήθως ως δεξιότητες ή πνευματικότητα εκτός της νοημοσύνης, αυτή η προσέγγιση ανοίγει σίγουρα μια πιο χαμένη και ίσως πιο εύκολα κατανοητή ιδέα της νοημοσύνης.

Εάν πάρουμε την ευφυΐα ως πολλαπλή, θα καταλήγαμε εύκολα στο συμπέρασμα ότι οι κοινές δοκιμές IQ δεν μπορούν να παρέχουν πλήρεις πληροφορίες σχετικά με τις ικανότητες ενός ατόμου.

Το πρόβλημα είναι επίσης ότι τα τεστ IQ θεωρούνται συνήθως ως προγνωστικά ως επιτυχία ζωής. Λοιπόν, είναι πιθανό ένα άτομο με μέσο IQ να είναι στη ζωή πιο επιτυχημένο από κάποιον με υψηλότερο IQ. Αυτό το γεγονός, φυσικά, ανοίγει ακόμη περισσότερες ερωτήσεις.

Το IQ δεν μπορεί να είναι ο μοναδικός καθοριστικός παράγοντας της ζωής ενός ατόμου και των επιτευγμάτων του στη ζωή. Δεν ειναι αποφασίζω για την πιθανή επιτυχία κάποιου.

Τι είναι η επιτυχία; Ποιες είναι οι προσδοκίες κάποιου; Θέλει επιτυχία με κοινούς όρους, όπως σε επαγγελματικούς και ακαδημαϊκούς κύκλους; Παίζουν άλλοι παράγοντες σε αυτό; Σίγουρα, το κάνουν.

ονειρεύομαι να μαχαιρώσω στο στομάχι

Η συναισθηματική νοημοσύνη, η κοινωνική νοημοσύνη, τα ατομικά προσωπικά χαρακτηριστικά, το κοινωνικό και πολιτιστικό υπόβαθρο και πολλά άλλα είναι όλα σημαντικά στοιχεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη.

Ταξινόμηση και μέσος όρος βαθμολογίας

Το πρώτο τεστ IQ δημιουργήθηκε στις αρχές του εικοστού αιώνα. Το τεστ που χρησιμοποιείται ευρέως από τα πενήντα είναι το WAIS ή το Wechsler Adult Intelligence Scale.

Οι περισσότερες από τις δοκιμές παραμένουν στη μέση βαθμολογία 100 ως αφετηρία και μια τυπική απόκλιση 15 μονάδων που επιτρέπει την καμπύλη κατανομής. Σύμφωνα με την κοινή ταξινόμηση, περισσότερο ή λιγότερο προσαρμοσμένη σε νεότερες δοκιμές, υπάρχουν πολλές περιοχές IQ.

Όλα τα σκορ που πέφτουν κάτω από 70 σημεία της κλίμακας θεωρούνται σίγουρα αδύναμα, αυτά που κυμαίνονται μεταξύ 70 και 79 είναι «γνωστικά εξασθενημένα» ή «ανεπαρκή οριακά».

Τα σκορ από 80 έως 89 θεωρούνται «κάτω από το μέσο όρο της νοημοσύνης» ή «θαμπό». Οι βαθμολογίες από 90 έως 110 θεωρούνται μέσες ή «κανονικές». Εκείνοι που κυμαίνονται από 111 έως 120 είναι «πάνω από τον μέσο όρο», ενώ 121 έως 130 είναι «προικισμένοι».

Τα σκορ άνω των 130 είναι «πολύ προικισμένα» και σύμφωνα με την παλαιότερη κλίμακα του Lewis Terman, αυτά που ξεπερνούν τα 140 είναι «μεγαλοφυία». Υπάρχουν παραλλαγές των ζυγών, μερικές από τις οποίες είναι πιο λεπτομερείς και με περισσότερες αποχρώσεις, για να το πούμε.

Απαιτούνται ειδικές δοκιμές για τη δοκιμή της νοημοσύνης εκείνων που ήδη εμπίπτουν στην κατηγορία της υψηλής ευφυΐας. Σε κάθε περίπτωση, η μέση βαθμολογία είναι πάντα περίπου 100.

Τι σημαίνει ακριβώς αυτή η μέση βαθμολογία; Η αλήθεια είναι ότι αποδεικνύει μόνο ότι έχει το ίδιο επίπεδο νοημοσύνης με την πλειοψηφία του πληθυσμού.

Αυτό σημαίνει ότι ένα άτομο έχει μέσο συλλογισμό, μέση ταχύτητα επεξεργασίας εργασιών, ότι είναι ανεξάρτητος, ικανός να λαμβάνει αποφάσεις, να οργανώνει και να σχεδιάζει, να μαθαίνει από τη θεωρία, να εκπαιδεύει σε ακαδημαϊκό περιβάλλον και ούτω καθεξής.

Αυτό, πράγματι, μπορεί να ειπωθεί για τους περισσότερους ανθρώπους. Ωστόσο, δεν πρέπει να συγχέεται ως «μέσος άνθρωπος». Αυτό το αποτέλεσμα IQ δεν λέει για όλες τις ικανότητες ενός ατόμου.

αριθμός 19 που σημαίνει στη Βίβλο

Στην πραγματικότητα δεν αποκαλύπτει όλες τις πλευρές της έμφυτης νοημοσύνης κάποιου, δεν λέει για πρόσθετες δεξιότητες και ταλέντα που δεν καλύπτονται από το τεστ.

Επίσης, δεν λέει για την προσωπικότητα και τη συναισθηματική νοημοσύνη του συμμετέχοντα, τουλάχιστον όχι σε βαθμό που έχει σημασία.

Σημασία σκορ IQ 103

Με το σκορ 103, ένα άτομο εμπίπτει στην κατηγορία «μέση νοημοσύνη». Τώρα, σημαίνει όλα τα παραπάνω, αλλά, στην πραγματικότητα, τα πράγματα γίνονται λίγο διαφορετικά. Πολλοί άνθρωποι είναι ύποπτοι για την εγκυρότητα των αποτελεσμάτων των δοκιμών μόνο.

Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να πάρετε ένα μέσο αποτέλεσμα, επειδή είστε ανήσυχοι, βιαστικοί και παρορμητικοί, αν και «πιο» έξυπνοι που απέδειξαν οι δοκιμές.

Θα ήταν σχεδόν το αντίθετο, αν και κάτι τέτοιο είναι δυνατό, αλλά προσθέτει λίγο σκεπτικισμό σχετικά με το τεστ.

Η συναισθηματική νοημοσύνη είναι αυτό που ορισμένοι ειδικοί θεωρούν ακόμη πιο σημαντικό από το σκορ IQ. Εάν έχετε σκορ 103, αλλά είστε ένα εξαιρετικά υπομονετικό, οργανωμένο, αφοσιωμένο άτομο με σαφείς στόχους, φιλόδοξους και αυτοπεποίθηση, θα μπορούσατε να ξεπεράσετε αυτούς που είναι, στο χαρτί, πιο έξυπνοι.

Ο παράγοντας της κοινωνικής προσαρμοστικότητας και της συναισθηματικής προσαρμοστικότητας και της ευελιξίας παίζουν σημαντικό ρόλο στην πρόοδο στη ζωή.

Αυτό πρέπει να θεωρηθεί σημαντικό, αν σκεφτούμε τα αποτελέσματα τεστ IQ ως προγνωστικά της επιτυχίας της ζωής. Η μέση βαθμολογία δεν σημαίνει ότι πρέπει να κάνετε μια «μέση» δουλειά. Το πλεονέκτημα της μέσης ικανότητας συλλογιστικής και διανοητικής επεξεργασίας είναι πολλά.

Αν και ο όρος «μέσος όρος» μπορεί να ακούγεται ακόμη και προσβλητικός σε ορισμένους (επίσης ανάλογα με τις φιλοδοξίες και τις προσωπικότητές τους), ας δούμε τι σημαίνει.

Το σκορ 103 πέφτει κάτω από τον «μέσο όρο» και σημαίνει ότι ένα με τέτοιο σκορ είναι τέλεια εξοπλισμένο με πνευματικές ικανότητες να μάθει, να αναλύσει, να αντιληφθεί, να κατανοήσει και να αποφασίσει για τα πράγματα.

Αυτό σημαίνει ότι ένα άτομο με μέσο όρο βαθμολογίας είναι απόλυτα ικανό να «μαθαίνει» από την εμπειρία. Έτσι, αν κάνει λάθος, θα μάθουν κάτι από αυτό.

Η μέση βαθμολογία επιτρέπει σε ένα άτομο να συνειδητοποιήσει τους περιορισμούς του. Αυτοί μπορεί να είναι διαφορετικοί τύποι περιορισμών, αλλά το θέμα είναι ότι ένα άτομο θα τους καταλάβαινε εύκολα.

Για παράδειγμα, μπορεί κανείς να ξεκινήσει μια μελέτη που είναι πραγματικά πέρα ​​από τις τρέχουσες ικανότητές τους. Η συλλογιστική θα τους έκανε να προσαρμόσουν τη μελέτη ή να προσαρμοστούν στη μελέτη ή να επιλέξουν κάτι που θα μπορούσαν αποτελεσματικά να καταλήξουν σε ένα συμπέρασμα.

Από την άλλη πλευρά, θα μπορούσε να αφορά μια άλλη πτυχή της προσωπικότητάς τους. ένα άτομο με «κανονική» βαθμολογία θα αναγνώριζε τους περιορισμούς της υπομονής, της αφοσίωσης, της εστίασης και άλλων.

Θα μπορούσαν να επιλέξουν, να αποφασίσουν και να εργαστούν σε πράγματα που θα ήθελαν να βελτιώσουν. Φυσικά, ο παράγοντας ή η συναισθηματική νοημοσύνη και η προσωπικότητα θα διαδραματίσουν μεγάλο ρόλο.

Ωστόσο, θα μπορούσαμε να πούμε με ασφάλεια ότι ένας μέσος όρος βαθμολογίας, καθώς αυτός του 103 είναι ένα εξαιρετικό σημείο εκκίνησης.

Η ιδέα μιας μεταβλητής, αναπτυσσόμενης νοημοσύνης είναι σίγουρα κάτι που πρέπει να σκεφτούμε. Ο μέσος όρος βαθμολογίας δεν τίθεται σε πέτρα, όπως άλλος δεν είναι, όπως ισχυρίζεται η πρόταση.

Μέρος της νοημοσύνης πρέπει να κληρονομηθεί, αλλά το άλλο μέρος διαμορφώνεται από τους άλλους παράγοντες.

Σε κάθε περίπτωση, με σκορ 103 έχετε σίγουρα ικανότητες όπως οι περισσότεροι άνθρωποι, αλλά εξαρτάται από εσάς πώς θα εκδηλώνονταν οι δικές σας ικανότητες στην πραγματική ζωή.